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　　孩子上小學了，還是在老師、家長的督促下才能完成學習任務，該如何培養孩子主動學習的能力？北京小學丰台萬年花城分校校長劉顯洋表示，要想培養學生的自主學習能力，首先要知道什麼是自主學習。所謂自主學習是就學習的內在品質而言的，即孩子積極主動地學習。在培養孩子自主學習上，首先要激發孩子的學習動機，學習動機可分成三種：興趣動機、成就動機和交往動機。
　　案例
　　家長呂先生：孩子現在小學三年級了，學習還很被動，基本都是在老師、家長督促下才能完成學習任務，作為家長，如何能夠培養孩子自主學習的能力？
　　專家觀點
　　北京小學丰台萬年花城分校校長劉顯洋：要想培養學生的自主學習能力，首先要知道什麼是自主學習。所謂自主學習是就學習的內在品質而言的，即孩子積極主動地學習。而要實現自主學習，需要從以下幾個方面入手：
　　一、想學——解決學習動機的問題
　　在培養孩子自主學習上，首先要激發孩子的學習動機，學習動機可分成三種：興趣動機、成就動機和交往動機。
　　小學階段，孩子的學習動機更多表現為興趣動機和成就動機。對於自己感興趣的事物，孩子的學習意願才會強，所以父母需要更多地陪伴孩子，和孩子一起發現和挖掘學習中的興趣。當然，興趣動機的調動不能只是抱著書本傳授知識，父母也可用競賽或游戲的形式跟孩子一起學習，讓孩子知道學習可以很好玩。在玩中學，是通過游戲環節的設置、對游戲規則的執行、對行為的反饋等等創設一個環境，讓孩子在不知不覺中激發動機，從而發生行為上的改變。
　　二、會學——解決學習方法的問題
　　孩子自主學習的能力是逐步提高的，每個年齡段有一定的標準，父母不能盲目要求孩子。過大的權利和自由會讓孩子失控、迷茫；過小的權利和自由，又不能滿足孩子內心的價值成就需要，限制了能力的發展。
　　家長經常會對剛從學校回來的孩子說：“先把作業做完了再去玩。”但是，有可能孩子已經跟小朋友約好了放學後的聚會時間。如果父母忽略了孩子與小朋友的約定而強烈要求孩子必須聽命行事的話，孩子就有可能出現反抗，或者相反地，會讓孩子養成事事都遵循父母指示的習慣，而喪失了自我判斷、自動自發的能力。
　　要先去做作業還是先出去玩，我想這個交由孩子自己來做決定就可以了。不過，如果孩子選擇先出去玩的話，還要讓他先“承諾”什麼時候回來，預計何時開始做作業。
　　自己決定並作出承諾的孩子，會被“不可以破壞約定”的信念督促著。
　　當孩子在約定的時間回來，作業也如約定完成時，我們可以把他這種遵守承諾的行為大大稱贊一番。當孩子嘗到這種自主行為被認可的成就感後，必定也會繼續主動約束自我。
　　而當孩子自己制定了計劃並承諾執行後，卻沒有遵守諾言時，我們就要嚴正地予以提醒以促使他反省，藉此糾正他的錯誤。
　　三、堅持學——培養良好的學習意志
　　堅持學就是我們通常所說的學習要有恆心、意志力、執著精神等，學習並非一路坦途，會受到很多因素的影響。比如學習中遇到困難，學習成績的好壞，來自外界的誘惑或干擾，都會對孩子產生影響，家長要有意識地培養孩子自我激勵、自我批評、自我反思、自我獎懲的能力，強化和控制自己的學習意志。良好的學習意志能使學生的學習獲得持久的支撐。
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　　文/本報記者 安蘇
　　“教育圓桌”微信號二維碼　　（原標題：培養自主學習首先要激發孩子學習動機）